任教30年，今天起升等為教授。我這個沒有博士學位的土碩士，能在大學立足，還能升教授，我滿懷感恩。
我1988年從輔大畢業，考研究所落榜，進自由時報當編輯，三年之間，從地方版編到頭版。1991年，以頭版編輯資歷取得技藝教師資格，回輔大兼課教「新聞編輯」；同年重考研究所，兩年後以在職生身份取得文大新聞所碩士學位。1994年，我辭去報社工作，回到輔大當專任講師。
轉任教職初期，我焦慮不安。因為離開報社後，我的實務技藝會漸漸生疏，我的理論訓練，又遠遠不及博士教師，我很擔心幾年後會進退失據。所幸，臧國仁老師帶我進入他和鍾蔚文老師、陳百齡老師發起的研究群，之後，翁秀琪老師也邀我加入她的研究群，我向這些老師學習，也嘗試用自己的實務經驗去回應研究群的理論關懷，逐漸摸索出「記實避禍」的研究路徑。
「記實避禍」探討記者在真實情境中，面臨政治、黑道、老闆等權勢者干預時，如何拿捏分寸，既寫出事實，又避免惹禍上身。我發表了十幾篇論文，兩度入選中華傳播學會年度論文集、三次獲得國科會研究獎勵，我漸漸有了信心，將研究成果寫成專書《新聞控制與反控制》，在2003年申請升等副教授，不料遭到否決。
升等失敗，鬱悶難當，所幸隨即認識網路行動者李士傑，他帶我進入部落格（blog）開啟的新天地。我1997年帶領輔大學生創辦網路媒體《生命力新聞》，架站架了八個月，改用部落格只需五分鐘；我意識到，免費、簡單、強大的部落格，將開啟每個人都能創辦媒體的新時代。
我將《生命力新聞》轉為部落格，也架設個人部落格分享教研想法，並且參與「全球華文部落格大獎」和「台灣網誌青年運動會」的評審、籌辦工作，從中觀察到公民發聲、公民行動的多元、創新和能量；我開始撰文倡議發展公民新聞，同時將《生命力新聞》報導主軸，從弱勢者困境，轉向積極公民「解決社會問題的創新行動」。
2006年，輔大策劃出版教學卓越叢書，時任教務長的劉兆明老師邀請我將《生命力新聞》教學實踐經驗寫成叢書之一，我寫好初稿送審，外審委員給了鞭辟入裡的修改建議，我花三個月時間大改；書稿改好，劉老師問我有沒有想過用這本書申請升等，我想書既寫成，就姑且一試，沒想到這次順利過關，在2007年2月升等為副教授。
此後，我持續在網路圈活動，參與觀察公民新聞、獨立記者、新創媒體的發展。我共同發起「獨立媒體工作者協會」、協力經營《莫拉克獨立新聞網》、擔任《關鍵評論網》和《報導者》創刊階段的監事，也研究野草莓學運、太陽花學運的網路傳播，陸續受邀將相關經驗和觀察寫成論文，在學術期刊和研討會發表。
2017年，我休假研究，計畫以「我就是媒體：公民傳播權的理論與實踐」為題撰寫升等專書，結果沒寫成，此後就專注教學，沒再準備升等；2021年接任系主任，投入全系課程歸零重建工程，更沒有心力再想升等的事；直到新課程完工上路，才把先前沒寫成的書稿，濃縮改寫成期刊論文〈新聞人創業突圍：五種媒體模式的開創〉發表。
去年9月，輔大傳播學院陳春富院長突然找我，他說檢視我的學術發表，已達升等教授的標準。我嚇了一跳，因為我一直以為，升等必須在五年內發表至少五篇論文或專書，我五年內的發表量不足；院長告訴我，升等辦法已修改，五年限制取消了，副教授任內的發表都算數。我因此以〈新聞人創業突圍：五種媒體模式的開創〉為代表作，又挑選四篇論文當參考著作，通過層層審查，從今天起升等為教授。
1994年任教至今整整30年，回首來時路，若沒有研究群師長的理論加持，我寫不出像樣的學術論文；若沒有李士傑的帶路，我找不到能夠兼顧教學、研究、社會實踐的網路行動領域；若沒有網路行動者的交流對話、合作協力，我無法體驗公民新聞、獨立媒體、新聞創業的奧妙；若沒有教務長和院長的指點、沒有匿名審查人的肯定，我不可能兩度升等。我感謝、感謝、再感謝！
我知道自己的理論火候還是不夠、實務知能也得再加強，尤其生成式AI的衝擊，比網路來得更快更猛更全面，我要學習的東西還太多太多，只能盡力而為了。
又：李士傑比我年輕，卻在2019年英年早逝，我至今感念：https://bit.ly/3SULYRN
又：我這30年的履歷在此：https://bit.ly/axiao55