－－新聞人的媒體與資訊素養
■ 任課教師：陳順孝
■ 任課系級：輔仁大學新聞傳播學系一年級
■ 課程目標
本課程引導同學認識媒體生態、獲取所需資訊、評估真偽成見、解析內容產製、省思新聞自主、理解全民創用、思辨網路民主；以此培訓媒體近用、分析、創造、反思、行動的能力，幫助同學提升媒體與資訊素養（Media and Information Literacy, MIL），奠定數位公民和專業記者的知識基礎。
■ 課程進度
0918 【 A1 課程說明：新聞人的媒體素養 】：數位時代，新聞人和公民需要具備媒體素養五大核心能力：1.近用：在多種來源中瀏覽、搜尋、過濾、管理資訊；2.分析：評估資訊真實性、品質、觀點、潛在影響；3.創造：產製媒體內容來表達自我、與人交流；4.反思：在傳播行動中落實倫理原則、社會責任；5.行動：透過媒體參與社會活動、實踐民主政治。
0925 【 B1 媒體形態：大眾 社群 利基 個人 】：網路傳播普及，個人和團體運用簡單、強大、便宜的數位工具，可以產製和傳遞資訊，甚至創建自己的媒體；個人媒體、利基媒體、社群媒體風起雲湧，挑戰大眾媒體的傳播霸權。
1002【 B2 媒體營收：廣告 訂閱 捐助 創收 】：媒體以內容吸引閱聽眾進而獲取廣告營收的商業模式已經失靈，網路時代的媒體要根據內容特色開發適配的商業模式，例如小額捐款、付費訂閱、創業投資，甚至轉型為公益基金會、社會企業。（A組報告課後習作一：發掘優質媒體）
1009【 B3 ＡＩ衝擊：搜尋 筆記 對話 繪圖 】：生成式AI橫空出世，它不能取代專業採訪、查證、編寫，但可以擔任助手、顧問、教練，提升資訊蒐集、知識管理、報導敘事、繪圖製表的效益。（AI課堂練習）
1016 【 C1 獲取資訊：發掘 篩選 管理 資安 】：將視野從大眾媒體擴及利基媒體、個人媒體、社群媒體，從中篩選切合需求的可靠資訊，並且藉由RSS閱讀器等工具聚合所獲資訊，再申請專用Gmail來儲存資訊，以便隨時提取、應用資訊。（B組報告課後習作一：發掘優質媒體）
1023 【 C2 評估真偽：錯誤 惡意 有害 境外 】：評估媒體和資訊是否可信，可以檢視四點：1.是否公開自家背景；2.是否揭露政經利益關係；3.是否寫出資訊來源，表明原創或引用；4.是否落實報導倫理：查證、公平、人性、認錯改正。（B組報告課後習作二：聚合所需資訊）
1030 【 C3 評估立場：片段事實 連結分離 】：媒體很少表明立場，但經常藉由篩選和重組片段事實來偷渡立場；解析媒體立場時，可以比較新聞取捨、比較版面（篇幅）輕重、比較稿件分類、比較報導角度、比較用字遣詞。（A組報告課後習作二：聚合所需資訊）
1106 【 C4 評估偏見：性別 族群 階級 身障 】：新聞工作者不應在報導中
傳播對種族、宗教、性別、性取向、社經地位、身心障礙等弱勢者的歧視，但很多歧視隱而不顯，需要學習、思辨、反省才能真正破除。（A組報告課後習作三：評比媒體立場）
1113 【 D1 編採方針：求利求義 叫好叫座】：新聞產製是權衡市場導向、公共導向、社群導向的過程 ，新聞工作者要在此基礎上善用AI輔助選題 ，確保報導求利求義、叫好叫座 。（B組報告課後習作三：評比媒體立場）
1120【 D2 標題效應：導讀利器 點擊誘餌】：標題的功能在於幫助讀者快速掌握新聞要點，決定是否繼續閱讀；近年誘餌式標題（clickbait）氾濫，用詞誇大、略去重點，背離標題專業；如何做出叫好叫座標題，兼顧理想現實，成了專業挑戰。(標題寫作課堂練習）
1127【 E1 新聞自由：政經箝制 社會壓力】：報導事實，經常會觸怒既得利益者，記者因此常遭遇政治、黑道、老闆、廣告主、通路商、宗教的壓力，如何記實又避禍，是新聞工作的一大難題。（B組報告課後習作四：AI輔助新聞撰寫）
1204【 E2 新聞自主：勞資權責 編業分際 】：新聞自由不止是媒體老闆的自由，也是新聞專業工作者的自由，更是社會全民的自由；記者向政府爭取新聞自由，也要向老闆爭取專業自主，更要做好新聞自律，確保公眾得到真實可靠的資訊服務。（A組報告課後習作四：AI輔助新聞撰寫）
1211 【 E3 公民報導：傳播權利 人人發聲 】：公民使用數位工具，可以自行採集、編寫、傳播事實和觀點。公民報導新聞是因覺察大眾媒體失職，起而補充、導正、挑戰大眾媒體；公民報導的題材主要包括急難資訊、社區紀錄、社群發聲、社運報導。（A組報告課後習作五：新聞現場參與觀察）
1218 【 F1 新聞創業：獨立記者 獨立媒體 】：大眾媒體陷入困境、專線媒體逆勢崛起，懷抱專業理想的新聞人，可以創辦微型媒體，或成為獨立記者，為新聞市場增添可信資訊，並且獲取足以維生的收入。（B組報告課後習作五：新聞現場參與觀察）
1225 行憲紀念日放假
0101 開國紀念日放假
0108 彈性自主學習
0115 彈性自主學習
■ 成績評量：https://bit.ly/4gABXTy