■ 任課教師：陳順孝
■ 任課系級：輔仁大學大眾傳播學研究所碩士在職專班
■ 課程目標
AI衝擊新聞傳播產業，但也為個人增能省力。懷抱專業理想的新聞傳播工作者，可以借助AI微型創業：擔任自由記者、創辦一人媒體、在大眾媒體內部開創新事業，實現自我、服務社會。
本課程聚焦這三類微型創業，以個人品牌為貫穿主軸。教學內容以新聞業為主、跨領域為輔：自由記者對應各行接案工作者（freelancer）、一人媒體對應一人公司、媒體內部創業對應一般企業的內容創業；非新聞背景的在職學生，可將課程所學映射到自身產業，包括營利與非營利產業。
教學方法「從做中學」，藉由研讀理論、觀摩實例、實作演練、與AI協作，實際打造個人品牌定位與品牌基地、研擬微型創業計畫、做出最小可行產品。
■ 課程進度
0916【 課程說明：微型創業 專業自立 】新聞業面臨三重衝擊：廣告流向平台、注意力轉向短影音、AI內容湧入。牛津路透新聞研究所《2026數位新聞報告》指出，社群與影音平台首度超越電視與新聞網站，成為首要新聞入口，新聞信任度降至新低；機構媒體衰退，個人型媒體崛起。本課程因此聚焦三條個人化路徑：自由記者（如楊虔豪）、一人媒體（如Ben Thompson）、內部創業（如換日線），探討個人品牌、微型創業的理論與實務。（課堂練習「創業想像」：寫下想為誰、做什麼、為何是我，當堂據以分組，不計分）
0923【 AI解碼：瞭解原理 校準用法 】生成式AI本質是文字接龍：依統計規律預測下文，但不保證正確。AI工具有五類：對話生成型（ChatGPT、Gemini、Claude）、檢索溯源型（Perplexity）、知識管理型（NotebookLM）、視覺生成型、代理型；前四類是問答，第五類是託辦。主要風險包括：幻覺、語料偏差、隱私外洩、代筆敗露。因應之道是先練判準再用AI，並劃清人機分工界線。AI做不到的在場、人脈、判斷、負責，正是創業機會所在。（課堂練習「三測對照」：同一問題問三款AI，比對對錯；課後習作「不可替代清單」：列出AI做不到、自己能做的事）
0930【 AI增能：人機分工 全程協作 】一人事業分七個環節：定位盤點、受眾研究、選題企劃、內容產製、多平台分發、營收試算、行政庶務。指揮AI要寫好提示詞：設定角色、描述任務、提供背景與限制、指定格式、提供範例並反覆打磨。進階工法有二：一是指令集，二是AI代理；AI代理僅限可驗收的、重複的、錯了看得出來的工作。（課堂練習「AI工作流圖」：標出七環節哪些交AI、哪些自己做；課後習作「指令卡」：打磨一張自用指令卡，實測一次）
1007【 個人品牌：專業定位 多元想像 】個人品牌是專業與風格在受眾心中留下的穩定印象。新聞個人品牌分四類：專業機構記者（如梁玉芳）、專業獨立記者（如楊虔豪）、魅力機構主持人（如陳信聰）、魅力獨立創作者（如張志祺），四類能組合遷移（如范琪斐）。經營品牌過頭會反噬公信力，因此，起點不是曝光，而是定位三問：我專精什麼？我提供什麼別人給不了的？我服務誰？（課堂練習「定位三問」：答專精什麼、提供什麼、服務誰；課後習作「四象限圖」：把自己與三位標竿放上座標）
1014【 品牌基地：網站履歷 作品櫥窗 】品牌需要基地，基地有三層：1.個人網站：關於我、代表作品、服務項目、聯絡方式，可用WordPress、Wix架設，或請AI生成；2.專業檔案：LinkedIn展示履歷和代表作，讓目標對象搜尋得到；3.一致識別：統一帳號名稱、頭像視覺、Email簽名檔與連結名片頁。基地做完要驗收：用無痕視窗搜尋自己名字，檢視前十筆結果是否是想讓人看到的樣子。（課堂練習「基地骨架」：列出四個區塊要放什麼，現場開工；課後習作「品牌基地開站」：每位成員的個人網站或LinkedIn檔案上線，繳交連結一覽；驗收於1216）
1021【 自由記者：組合工作 多方接案 】自由記者就是韓第（Charles Handy）倡議的組合式工作者。歐盟2025年統計超過三成記者是自由工作者；美國自由工作者以千萬計，內容寫作是最熱門類型。實踐要領有四：1.選定路線深耕，成為編輯遇到該議題就想到的人；2.維持規律產出感；3.以選題提案為核心能力；4.學會拒絕干涉太多、稿費太低的案子。（課堂練習「提案信」：寫一封給編輯的選題提案信；課後習作「收入組合」：構想三種收入來源的組合）
1028【 一人媒體：深耕利基 贏得鐵粉 】凱利（Kevin Kelly）指出，創作者若能贏得1000鐵粉資助就能維生。1953年，史東（I. F. Stone）一人靠訂戶辦報19年；當今Ben Thompson、周欽華、許明恩、敏迪也獨力創業有成。實踐要領：利基要小到能專精、深到能收費；免費內容換曝光，付費內容換信任；持續更新，頻率量力而為；讀者名單握在自己手上；不追求規模，只追求持久。（課堂練習「利基與類目」：寫下利基定位與類目構想；課後習作「三家觀摩」：觀摩三家一人媒體各記一特點）
1104【 內部創業：補強組織 開創新枝 】內部創業者借力母體的品牌、通路、資源，為組織開發新內容、新受眾、新營收。媒體業如天下雜誌的換日線、企業如台達電的低碳部落格、非營利組織如自然保育與環境資訊基金會的環境資訊中心。實踐要領：找出母體服務不到的受眾，釐清能替組織賺什麼、省什麼、防什麼，要有獨立的預算和人事權。（課堂練習「受眾缺口」：盤點母體服務不到的受眾；課後習作「一頁提案」：擬內部創業提案骨架一頁）
1111【 創業提案：盤點資源 草擬計畫 】創業不是寫好完美計畫再行動，而是從手邊有的東西出發，邊做邊修，Sarasvathy歸納出效果邏輯五原則：1.手中鳥：先盤點我是誰、我會什麼、我認識誰；2.可承受損失；3.檸檬水：意外不是干擾，是新方向；4.瘋狂被子：把願意投入的人拉進來共創；5.飛行員：與其預測未來，不如動手促成。Ries的精實創業則提供操作循環：開發、測量、學習，以最小可行產品快速試錯。你現有的職位、專業與人脈，就是手中鳥。（課堂練習「手中鳥盤點」：列出我是誰、會什麼、認識誰，定可承受損失；課後習作「提案初稿」：擬創業計畫提案初稿）
1118【 受眾洞察：分析需求 探尋交集 】Christensen的JTBD理論指出：人不是購買產品，而是「僱用」它來完成某項任務。麥當勞發現早晨買奶昔的是通勤族，僱它打發塞車的無聊；下午買的是家長，僱它哄小孩。任務有三層：功能（解決什麼問題）、情感（想有什麼感受）、社會（想被別人怎麼看）。理解任務比理解人口特徵更有用：知道受眾是「三十五歲女性」推不出該做什麼內容，知道她「通勤時想快速掌握國際局勢又不想被說教」才推得出來。創業立足點，就在「我想做的內容」與「受眾要完成的任務」的交集。（課堂練習「訪談演練」：設計訪談腳本，兩兩模擬；課後習作「真人訪談」：訪一位目標受眾，修訂交集定位；創業計畫提案本週繳交）
1125【 內容企劃：擬定方針 設定類目 】內容企劃是新聞創業核心，重點有四：1.定位對接：固定為誰、解決什麼；2.類目架構：用固定類目與更新頻率養成用戶的期待，並劃出免費與付費的界線；3.選題機制：建立情報網，以切身、可信、有用三判準篩選；4.產出節奏：排內容行事曆，頻率照最忙的那幾週訂，備妥存稿。企劃不必完美：先做出最小可行內容，再根據受眾回饋快速修訂。（課堂練習「內容架構」：寫下編輯方針與類目；課後習作「內容試作」：試作一則最小可行內容，排一個刊期行事曆）
1202【 營收設計：多元組合 專業創收 】創業能否持續取決於誰付錢、付多少、付多久，這涉及商業模式的價值主張、目標客層、通路、收入流。台灣新創媒體開創出五種模式：小額捐款（如焦點事件）、社會企業（如上下游）、線上訂閱（如區塊勢）、基金會（如報導者）、創業投資（如關鍵評論網），創業者可選擇與混搭。可與AI協作試算收支平衡需要多少訂戶、如何定價、多久達成。（課堂練習「營收組合」：挑選並混搭營收模式；課後習作「兩平試算」：與AI試算損益兩平的訂戶數與定價）
1209【 社群經營：口碑傳播 服務協作 】社群經營不是行銷，是服務與協作。平台通路觸及廣，但演算法隨時變、帶不走；自有通路（電子報名單、App）成長慢，卻是帶得走的資產。跨平台要改寫而非複製，依各平台語法調整。成效別只看點閱率，完讀率、分享率、付費轉化率、議題影響力才是實質指標。AI可輔助數據分析與多平台改寫，社群關係只能自己經營。（課堂練習「兩平台改寫」：一稿改寫成兩種平台版本；課後習作「名單起步」：擬自有名單起步計畫與成效指標，1223繳交）
1216【 財法信任：合約保障 透明自律 】創業者要自我保障與自我治理，重點有六：1.合約：看懂委製條款，分清買斷與非專屬授權；2.職務界線：在職者先確認什麼屬職務著作、競業條款管到哪；3.收入：報價與稿酬行情、勞務報酬與稅務申報；4.保障：可經職業工會投保勞健保；5.AI著作權：未投入精神創作而由AI獨立生成的內容不受著作權法保護；6.信任自律：個人品牌最大資產是信任，最大風險是AI代筆敗露，應擬定自己的AI使用聲明，寫明什麼由AI輔助、什麼是親訪親筆。（課堂練習「AI聲明與自保檢核」：草擬AI使用聲明，勾選自我保障檢核表，聲明併入期末定稿；本週不出新題；課後習作「品牌基地驗收」（1014公告）本日繳交：每人網站或LinkedIn連結、一致識別、無痕搜尋前十筆與改善說明）
1223【 創業簡報：說好故事 爭取支持 】要實現創業計畫，得先說動掌握資源的人：組織高層、投資人、集資群眾、補助基金會。簡報關鍵有三：要對方做什麼決定？他是誰、他在意什麼？該用什麼內容和形式講給他聽？要領有四：從對方已知的事實講起，再帶進新構想；一頁一個訊息，用圖像搭配關鍵字；用故事講清楚困境如何突破。簡報重點包括：問題、目標受眾、解方、最小可行產品示範、市場與競爭、營收設計、行動時程、AI應用、我是誰、希望獲得什麼支持。（課堂練習「簡報排練」：擬簡報骨架，練30秒自介與3分鐘版；本日繳交「名單起步」；修訂期末成果報告，不另計分）
1230【 成果發表：創業計畫 品牌啟航 】學生發表微型創業計畫定稿與最小可行產品，相互分享、相互評分，再由老師總結講評，作為未來對主管、投資人、讀者發表的預演。八組各15分鐘（含講評），本週不收閱讀筆記。
■ 成績評量
- 指定閱讀筆記，個人作業，24%。課前讀畢當週指定閱讀，寫重點一則（可用AI摘要）、對小組創業構想的啟示一則、帶自身情境的提問一則，三百字內，上課前繳交，課堂以提問開場。每次2分。作業要求詳見：https://bit.ly/4irFK9w
- 課後習作，小組作業，28%。三至五人一組。0923至1209每週一次，共12次，每次2分，下次上課前繳交；1216「品牌基地驗收」4分，1014公告、1216繳交；1209「名單起步」延至1223繳交。習作即期末計畫的零件，定稿沿用修訂即可；課後負擔以每人每週兩小時為度。
- 創業計畫提案，小組作業，16%，1118繳交，兩頁為度。品牌主軸由小組自定：可創共同品牌，或以成員個人品牌為軸。承1111手中鳥盤點與提案初稿而來，不必另起新篇：說明問題意識、目標社群、內容或服務、路徑選擇、品牌定位與成員分工、AI應用規劃，以及預期成果與影響力。課堂講評後的修訂，逕併入期末定稿。
- 創業計畫定稿與最小可行產品，小組作業，32%，1230發表，每組各15分鐘含講評。含完整計畫書（品牌定位、受眾分析、內容企劃、營收設計、社群經營、行動時程、AI使用聲明）、品牌基地（1216已驗收，只附連結）， 以及依路徑分軌的最小可行產品——自由記者（或跨域接案者）：提案信與數位作品集；一人媒體（或一人公司）：電子報創刊號、專欄樣稿或Podcast試播集；內部創業：新事業提案簡報。 最小可行產品必須經過真實測試：至少取得五位真實目標受眾（或潛在案主、組織內關係人）的試用試讀回饋，附回饋紀錄與據此修訂的說明；實際投遞、上線或提報者可獲加分。 定稿各章即各週習作的修訂彙整——品牌定位出自1007、品牌基地出自1014、受眾分析出自1118、內容企劃出自1125、營收設計出自1202、社群經營出自1209、AI使用聲明出自1216——各週習作已各自計分， 定稿不重評零件，評的是依受眾回饋做了哪些修訂。並附成員分工說明與AI協作反思：如何運用AI、遭遇哪些挑戰及解決方法，以及對AI使用倫理的思考。
- 任何作業，若有抄襲、作弊、造假、AI混充真人情事，一經發現，學期總分以零分計算。
- 學生有義務觀看教學群組的最新公告，所有公告（含成績）在發佈7天後視同所有人都已知悉。學生若因未上網、未收信而影響權益，後果自負。